PROJETO: RESPEITO FAZ BEM A SAÚDE - Ano 2008
Professora Responsável: Marlene de Lima Delgado Pacheco Série: 5ª
Objetivos:
- - Saber respeitar os colegas com suas habilidades e limitações
- - Trabalhar a idéia de respeito ao próximo, ao meio ambiente a nossa escola.
- - Divulgar a idéia da importância do respeito mútuo, independente de cor, classe, portadores de deficiências ou não.
- - Compreender a importância do bom relacionamento para o trabalho em grupo e o aprendizado.
O quê ?
- - Leitura de um texto: Respeito faz bem a Saúde, publicado no Jornal de Jundiaí.
- - Dinâmica: Não desejar ao outro o que você não deseja para si mesmo".
- - Pesquisas através de cartazes da revista Nova Escola, que trabalham as diferenças.
Quem ?
- - Alunos da 5a série do Ensino Fundamental, professora de Ciências?Saúde e Qualidade de Vida.
Quando ?
- - 8 aulas do primeiro bimestre.
Como ?
- - Durante as oficinas de Saúde e Qualidade de Vida.
- - Através de leitura do texto que fala sobre a importância do respeito, inclusive à natureza.
- - Participação da dinâmica.
- - Observação de vários cartazes da revista Nova Escola.
- - Confecção de um cartaz, em grupo sobre o respeito entre os colegas, funcionários, etc.
Indicadores de Sucesso:
- - Sensibilização dos alunos com relação ao relacionamento com
os colegas, como dizer: bom dia, com licença, por favor, etc.
- - Criação de um cartazes sobre o bom relacionamento.
- - Divulgação dos cartazes no mural da escola.
- - Melhora do relacionamento entre os alunos/alunos e alunos/professores.
"RESPEITO FAZ BEM PARA A SAÚDE"
"Saúde nunca foi sinônimo de remédio. Nem, necessariamente, de hospital, pronto-socorro, resgate aéreo, etc. Saúde é conservação da vida, da qualidade de vida que, dramaticamente, está ligada à qualidade do meio ambiente no qual vivemos. Onde a natureza é respeitada em toda a sua glória, ai haverá saúde, bem-estar, alegria. Isso não significa que você deve ir morar no meio da Floresta Amazônica. Mas tem tudo a ver com o seu dia-a-dia. Proteger a árvore que está se formando em frente à sua casa, por exemplo, bem como todas as outras da sua rua, onde os pássaros fazem sue ninhos, os insetos procura, ou se tornam alimento e a atmosfera vem respirar, já é um grande feito. Em vez de pensar em ONGS, crie ONMS, organizações não municipais ou organizações escolares! É, faça isso com o apoio de seus vizinhos, amigos, colegas de escola analise as condições de vida da sua escola, da sua rua, do seu bairro, do seu município, da sua região. Imagine uma cidade onde essa nova onda, uma onda pela preservação dos valores do dia-a-dia, pegasse...
Provavelmente o Dia Mundial da Saúde ( 7 de abril ) seria uma grande festa em homenagem à vida. Vida que, muito ingenuamente, o homem esquece pertencer a um único sistema. Mate uma ave, um animal e estará matando um pouco de você mesmo. Destrua mananciais, jogue lixo, esgoto ou detritos industriais nas águas dos rios, córregos e lagos e estará não apenas poluindo o meio ambiente, mas toda a sua estrutura como um ser que depende dele para a sua saúde e sobrevivência. Senão seria muito fácil ir morar na Lua, em Marte! Mas não. Aqui é a nossa casa. E ninguém em sã consciência joga lixo na sala ou na pia do banheiro."
Fonte:Jornal da Cidade 7/4/99
PROPOSTA DE TRABALHO
- 1) Anote as palavras desconhecidas do texto. Procure o seu significado.
- 2) Que outro título você sugeria para o texto ?
- 3) Por que estamos matando um pouco de nos mesmos, quando matamos uma ave ou um outro animal ?
- 4) Qual o significado da frase: "Isso não significa que você deve ir morar no meio da Floresta Amazônica."
- 5) No seu dia-a-dia escolar o que pode e deve ser feito para preservarmos a saúde da nossa escola?
Projeto: Alimentação saudável
Professora Responsável: Marlene de Lima Delgado Pacheco
ANO: 2008 SÉRIE: 6ª
Objetivos:
- Conhecer os alimentos e seus valores energéticos.
- Identificar através de experimentos os alimentos ricos em amido, proteína e gordura.
- Diferenciar uma alimentação saudável de uma não saudável.
- Compreender a relação de uma alimentação saudável com a qualidade de vida.
- Aprender a conservar os alimentos de maneira adequada.
- Saber reaproveitar os alimentos, evitando o seu desperdício.
- Identificar nos rótulos os valores calóricos dos alimentos e sua necessidade para o metabolismo.
- Saber da relação de uma boa mastigação com a alimentação.
- Conhecer os tipos de dentes e suas funções.
- Relacionar os tipos de alimentos que são saudáveis e os não saudáveis para se ter uma boa saúde bucal.
Estratégias:
- Através de pesquisas nos livros didáticos, enciclopédias e livros para didáticos sobre a classificação dos alimentos em: energéticos, construtores e mistos.
- Em grupo fazer um estudo sobre as vitaminas, suas funções e fontes.
- Cartazes sobre as pesquisas realizadas por cada grupo sobre: classificação dos alimentos quanto a função, vitaminas, importância da água, desnutrição.
- Apresentação através de um seminário de cada grupo, com exposição dos cartazes.
- Atividade prática: Identificação do amido, proteína e gordura.
- Questionário sobre os tipos de alimentos que os alunos mais consomem.
- Relação dos alimentos ingeridos durante 3 dias, para analisar a quantidade de calorias ingeridas por dia.
- Fazer uma salada de fruta, dando importância as substâncias nutritivas das frutas.
- Pesquisa e produção de folhetos sobre a importância da saúde bucal
- Utilização do material doado pela Colgate, durante a escovação após o almoço
- Criação de jogos sobre o tema Saúde Bucal.
Duração: 1º Bimestre - 20 aulas
